• Identifican las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
• Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.
• Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.
• Usan la información proveniente de diferentes fuentes en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.
El trabajo correspondiente a primer bimestre está estructurado de la siguiente manera:
Primeramente se aborda el encuadre del curso que básicamente consiste en establecer el objetivo del curso, expectativas del mismo; posteriormente se tratarán los lineamientos de evaluación los cuales estarán disponibles en el cuaderno del alumno.
Se establecerán las normas de convivencia al interior del taller como medio para alcanzar el objetivo del curso, para posteriormente ver una pequeña introducción a las habilidades de pensamiento
Se aplicará un examen diagnóstico para verificar que tanto recuerda del curso anterior.los temas a tratar son: características y fuentes de la innovación técnica y empleo de las tecnologías de la información y la comunicación y las actividades están centradas en estos temas.
el alumno realizara ejercicios referentes a habilidades del pensamiento tal como clasificar, diferenciar, analizar, evaluar, etc. realizará el análisis y valoración del encuadre y realizará la investigación de diferentes aspectos de lo ya mencionado, realizando mapas mentales así como el diseño de una herramienta y elaboración de una tridilosa usando palillos.